海洋学院关于加强对一、二年级学生专业学习指导的建议
海洋学院本科生采用2（杭州）+2（舟山）异地培养模式，一二年级学生在杭州主要完成通识教育和学科基础课，三四年级在舟山校区主要完成专业阶段的学习。由于一二年级学生在杭州，学院和专业教师在舟山校区，异地的空间距离影响了师生互相交流沟通的频度和效果，导致学生缺少归属感，专业志向不稳定。鉴于此种情况，为了加强专业对一二年级学生的指导和帮助，提高海洋学院低年级本科生对异地办学现实情况的认识。特提出以下建议：
一、 学院、学系、专业加强对低年级学生的关怀
海洋本科生为提前批招生，主修专业确认后大部分学生仍会留在海洋学院，也就是学生一入学我们就可以开展专业关怀，帮助学生认识了解专业，树立专业志向。
学院领导、系主任、专业负责人等根据需要看望一二年级学生，参加年级大会、学生代表座谈会，做专题报告等，听取学生意见，关心学生情况。具体安排建议见（附件1）。
二、 做好主修专业确认和专业宣传工作
主修专业确认宣传工作一般学院会统一组织专业宣讲，安排场地，学院会请专业负责人或者优秀教师代表到现场为学生进行讲解介绍，回答学生提问。
为增强学生对专业的了解，专业负责人要组织学院内外知名教授对海洋学生开设专题讲座和开展专业学业指导等等。
三、 做好培养方案解读，提高学生学习积极性
根据学生不同的学业阶段，进行培养方案解读和专业介绍，让学生不断了解和认识学习的目的性和重要性，不断提高对专业的认识，增强专业认同度。组织优秀学长、优秀同学的学习经验介绍等，这对提高学生学习信心和积极性具有重要作用。
四、 充分发挥班主任作用
根据《浙江大学本科生班主任工作规定》中的相关要求，做好班主任工作，做好新生的良师益友；针对新生存在的对学业的迷茫、对专业的不了解，要通过班会、下寝室、个别谈心等等方式，给学生答疑解惑，帮助学生了解海洋学科、海洋学院和专业，增强他们的专业认同感。
海洋学院教学管理部
海洋学院学生思政工作部